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我們須將價格視為這樣一種資訊交換機制……

其最奇妙之處在於它處理資訊的經濟性:

它讓個體參與者可以知道的如此之少,卻能夠做出恰當的行動。




—弗里德里希?哈耶克,「社會中的知識使用」,1945


是什麼在指導著我們每日的行動?大概每個人都有不同的回答,這取決於你的視角。

心理學家或許會說:是多巴胺——每當你做對一件事情,如在寒冷開始損害你的健康之前,適時穿上那件溫暖的外套,身體就會分泌些多巴胺或其他神經傳導介質,它讓你感覺興奮和愉悅,作為對你明智舉動的獎賞。正是這樣的機制在推動你尋求恰當的行動,以便在這複雜而危險的世界生存下去。

從進化生物學家那裡,你會得到另一個回答:是基因——你的行為,如同你的身體一樣,都是基因們合作設計的複製機器的組成部分,無論你是否意識到,無論其效果何等複雜而迂迴,指導你行動的終極原則,就是最大程度地散播這些基因的副本。

這兩種說法並不衝突,而現在輪到經濟學家了,他們的回答將同樣乾脆:是價格——正如哈耶克所指出的,因為有了價格信號的指引和協調,如今這個高度依賴於精細分工和長距離貿易的大社會才成為可能。

價格理論歷來是微觀經濟學的核心,弄清價格機制如何運作,對我們理解市場、理解個人和企業在市場中的行為,都至關重要。

每家企業、每個行業、每條政策、每項制度…

生活中一大堆荒謬不合理的時事、驚嚇度破表的瞎聞

都能找到以經濟學探討的切入點

請先試著思考,究其原因,接著再翻開本書

跟著輝格動動腦,想像更好的生活!

  • 出版社:有意思

    新功能介紹

  • 出版日期:2014/12/30
  • 語言:繁體中文


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▲大學考招方案新制遭台大教授反對。(圖/記者季相儒攝,示意圖)

生活中心/綜合報導

大學考招新方案再添變數!台大今天舉行校務會議,由30位跨學院教授提案,反對由清華大學主導的招聯會所提的考招方案,痛批「招聯會運作已偏離正道」,要求台大「力挽狂瀾」,採取積極作為,積極規畫確保未來入學新生素質,引導台灣教育走向正軌!

大學招聯會長達18年都是由台大擔任召集人,直到前年8月改由清大接手,原本大學招生都以考試分發為主,但因【台中豐原剪髮染髮沙龍推薦】A hair salon-男士理髮 清大近年推出繁星計畫後,逐步轉為申請入學為主流,2者選才有著明確的差異。





大學招聯會日前公布最新考招改革方案,採「現況微調」,規畫110學年起,高三寒假考的是國、英、數加一科自然或社會的「新型學測」,而申請入學作業延後至5、6月,目的是讓高三課程完整學習,而暑假則考加深加廣的「分科測驗」,再分發入學,不會一試定終身,而且考生共可減考2至3科,降低考試升學壓力。

對此,台大內部有反對聲浪,認為這樣的做法會讓學生程度低落。台大電機系教授吳瑞北便說,招聯會公布的作法若實施,將會造成災難,招聯會常委會根本沒作成決議,招聯會執行秘書卻對外放話,誤導大眾,甚至企圖強渡關山;招聯會召集人由清大校長賀陳弘擔任,許多作為師心自用,為搶學生不擇手段,而教育部態度曖昧,台大選取學生不能任其宰制,應有台大的主張與對策。

▼台大校園。(圖/記者張一中攝)

30位跨學院教授提案認為,大學考招應於高三下後舉行,等所有入學考試成績公布後,再進行個人申請與分發招生,並反對學習歷程占分至少50%的規畫,因為這樣的東西不具有跨校比較基準,缺乏全國性的信度與效度,恐造成學生學科能力大幅落後。

提案委員也希望台大能「硬起來」,成立大學入學策略小組,邀請校內外代表及專家,估大學考招新制走向。提案人之一台大應力所教授王立昇表示,申請名額大幅增加後,造成高中學習不完整,導致許多大學必須開授補教教學或銜接課程。













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▲園長稱「剛開幕當然動物少一點」。(圖/翻攝自宿州校園資訊微博梨視頻,下同)

大陸中心/綜合報導

安徽宿州野生動物園4月底新開幕,遊客卻敗興而歸,上網抱怨買票入場卻只看到雞、狗、豬,更扯的是連水池內都放塑膠做的黑天鵝。民眾紛紛在網路上砲轟,「浪費錢」、「只會被騙一次」。但園長對外稱,那些小動物是要給孩童互動的,且剛開園,難免動物少,遊客體驗和舒適度當然比較差,目前還在改進。

根據新京報快訊與梨視頻的報導與影像,眾多網友反應到了宿州野生動物園就像逛了「假動物園」,更被稱為「可謂去過最差的景點,沒有之一」,門票大人100元、孩童70元,一大早不到九點在現場買票,但從排隊買票到入園就花了一小時。官方對外宣稱是「野生」動物園,可以自駕觀賞,結果到了現場卻禁止車輛進入,只能租園區電動車,遊客在烈日下大排長龍等了將近一小時,最後園方卻說沒有車了。

▲對外宣傳「可自駕遊園」,到現場卻禁止車輛進入。

網友表示,都來到現場,為了要玩得開心,這些都忍了,最後決定徒步遊園觀看「稀有動物」,想不到園內沒有任何指示牌,動物也很少,根本不知道在逛什麼;最後看到一區是圈養麝香豬的地方,稀少兩隻小豬,想不到裡面還養了一隻貴賓狗充數!

▲麝香豬園區裡面發現貴賓犬。

網友繼續寫著,大家徒步走到鳥類生態區,結果裡面只養了幾隻大公雞與母雞,沒錯!就是農村裡的雞,而且數量不少,讓人忍不住酸「這是員工的午餐還是晚餐?」後來到了爬蟲類動物區,想不到爬蟲類小到要用「放大鏡」看,反而是池塘滿滿的錦鯉,難道魚類是爬蟲動物嗎?除此之外,到了貓熊館,原本小朋友都很興奮,想不到一進館就看到一張公告,意思就是「國家還沒批准,批准後會通知大家」。網友最後說,全園區能表揚的動物只有池子裡的「天鵝」,因為假的幾可亂真,大家一開始都覺得好美,但是看了幾秒後,發現「怎麼都不動」,走近一看才發現「媽啊!塑膠做的」。

園長針對負評表示,雞、狗、豬都是要給小孩子互動的,【台中優質美髮設計師剪髮染髮沙龍推薦】A hair salon-特殊色染髮剛開園確實比較倉促,國家林業總局還在審核的緣故,動物當然會少一點,遊客對目前的狀況與體驗感覺都較差,但是還會持續改進。不過很多網友都認為花了一百元票價進去只看到「充數」的小動物,還不如在自家中玩寵物!網友還心碎直言「宿州野生動物園,你叫我們拿什麼來愛你!」

▼養雞狗豬兔主要是要給孩童互動的。



















▲波音公司預測未來20年亞太地區的機師、技師與空服員需求,將佔全球需求的三分之一以上。圖為阿聯酋航空的機師。(圖/阿聯酋航空提供)

記者林淑慧/台北報導

航空業不久將面臨史上最嚴重的機師荒,波音公司發佈2018年機師與技師展望預測指出,亞太地區未來20年內對於民航新血的需求仍然強勁,客機機師的人力需求上看24萬人次,將高於世界其它區域,需求佔比將達三分之一以上。

2018年波音機師與技師展望 (2018 Boeing Pilot & Technician Outlook)是針對民航界人力需求所進行的業界預測。波音公司估計,在未來20年內,全球航空公司需要招聘63.5萬名機師,除滿足即將來臨史上最龐大的飛機營運需求外,也要替換在這期間退休的上萬名機師 。





其中,亞太地區未來20年內對於民航人力新血的需求,將高於世界其它區域。波音公司指出,此區域對機師的需求,將佔全球需求的33%,技師需求則佔全球34%,空服員則佔36%。

波音公司表示,在未來10年,亞太區內的機師退休潮將達到高峰,預估未來20年內亞太區對民航客機機師新血的需求仍然強勁,達到24萬人。另外,民航機空服員的人力需求則增加3%至31.7萬人。原因是可預期的機隊混編、機艙配置與法規上的需求。

亞太區域內民航機技師新血的人力需求則下滑5%,來到24.2萬人。波音公司表示,主因在於737 MAX產品開發的進展帶來更高的維修效率。整體來說,每架飛機產品生命週期間所需要的總維修時數,將會下降。

波音公司表示,此展望報告也首次加入直昇機與私人商業飛機市場。加入上述部門後,此區域的機師、技師與空服員的人力需求,分別增加至26.1萬、25.7萬與32.1萬。

















▲大學考招方案新制遭台大教授反對。(圖/記者季相儒攝,示意圖)

生活中心/綜合報導

大學考招新方案再添變數!台大今天舉行校務會議,由30位跨學院教授提案,反對由清華大學主導的招聯會所提的考招方案,痛批「招聯會運作已偏離正道」,要求台大「力挽狂瀾」,採取積極作為,積極規畫確保未來入學新生素質,引導台灣教育走向正軌!

大學招聯會長達18年都是由台大擔任召集人,直到前年8月改由清大接手,原本大學招生都以考試分發為主,但因清大近年推出繁星計畫後,逐步轉為申請入學為主流,2者選才有著明確的差異。





大學招聯會日前公布最新考招改革方案,採「現況微調」,規畫110學年起,高三寒假考的是國、英、數加一科自然或社會的「新型學測」,而申請入學作業延後至5、6月,目的是讓高三課程完整學習,而暑假則考加深加廣的「分科測驗」,再分發入學,不會一試定終身,而且考生共可減考2至3科,降低考試升學壓力。

對此,台大內部有反對聲浪,認為這樣的做法會讓學生程度低落。台大電機系教授吳瑞北便說,招聯會公布的作法若實施,將會造成災難,招聯會常委會根本沒作成決議,招聯會執行秘書卻對外放話,誤導大眾,甚至企圖強渡關山;招聯會召集人由清大校長賀陳弘擔任,許多作為師心自用,為搶學生不擇手段,而教育部態度曖昧,台大選取學生不能任其宰制,應有台大的主張與對策。

▼台大校園。(圖/記者張一中攝)

30位跨學院教授提案認為,大學考招應於高三下後舉行,等所有入學考試成績公布後,再進行個人申請與分發招生,並反對學習歷程占分至少50%的規畫,因為這樣的東西不具有跨校比較基準,缺乏全國性的信度與效度,恐造成學生學科能力大幅落後。

提案委員也希望台大能「硬起來」,成立大學入學策略小組,邀請校內外代表及專家,估大學考招新制走向。提案人之一台大應力所教授王立昇表示,申請名額大幅增加後,造成高中學習不完整,導致許多大學必須開授補教教學或銜接課程。





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